场景一：接下任务 时间：清晨 地点：宫束班工坊 【阳光洒进宫束班工坊匠人们各自忙碌着有的在打磨木材有的在雕刻简单的花纹。

工坊师傅匆匆走进来手里拿着一份文书脸上带着一丝兴奋和紧张】 师傅（大声）：大伙都先停下手里的活儿有重要的事儿说！ 【匠人们纷纷放下工具围拢过来脸上带着疑惑和好奇】 师傅（扬了扬手中的文书）：上头给咱们派了个大任务要雕刻一块景教石碑就是那种刻着 “十” 字飞天纹的尖拱形石碑给皇室用的要求可高了！ 工匠甲（惊讶）：景教石碑？这可不是一般的活儿啊能行吗？ 工匠乙（拍了拍甲的肩膀）：怕啥咱们宫束班还没怕过什么任务呢！ 师傅（严肃）：这次的任务确实艰巨上头要求雕刻精细必须得展现出咱们宫束班的最高水准。

时间也紧大家可得加把劲！ 工匠丙（摩拳擦掌）：师傅您就放心吧咱们肯定行！ 【众人纷纷点头眼神中透露出坚定和决心尽管知道任务艰巨但都跃跃欲试准备迎接挑战 】 场景二：知识盲引发笑料 时间：上午 地点：资料室 【匠人们来到资料室开始查阅关于景教的资料。

资料室里摆满了各种古籍、画卷大家各自找了个位置坐下认真翻看起来】 工匠甲（皱着眉头挠挠头）：这景教到底是个啥教啊？我怎么看着有些地方和佛教好像啊。

工匠乙（凑过去看甲手中的书）：你可别瞎说这景教和佛教能一样吗？ 工匠甲（指着书上的一段文字）：你看这儿上面说景教也讲什么善恶、解脱和佛教的教义多像啊说不定景教就是从佛教里分出来的小教派呢。

工匠丙（忍不住笑出声）：哈哈你这想法可真够离谱的景教那可是从西方传来的和佛教差老远了。

工匠甲（不服气）：那为啥好多用词都那么像？ 工匠乙（认真解释）：这是因为景教初传中国的时候为了能让大家接受借用了不少佛教的名词可它们的教义内核还是不一样的。

就好比景教信奉的是上帝、耶稣佛教信奉的是释迦牟尼能一样吗？ 工匠甲（恍然大悟）：原来是这样啊我还以为…… 【众人都被甲的误解逗得哈哈大笑资料室里充满了轻松的氛围在这笑闹与解释中大家对景教有了初步的认识 】 场景三：设计难题 时间：下午 地点：设计桌前 【下午的阳光有些慵懒洒在设计桌前。

匠人们围坐在一起桌上铺满了设计草图大家正在激烈地讨论着石碑的设计方案 】 工匠甲（指着自己的草图一脸自信）：我设计的这个飞天形象身姿轻盈衣带飘飘肯定好看！ 工匠乙（皱着眉连连摇头）：你这哪像景教里的飞天啊倒像是从佛教壁画里直接搬过来的。

你看这造型太飘逸了景教的飞天应该更庄重、神圣一些。

工匠甲（不服气）：怎么就不像了？都是飞天能有多大区别？ 工匠丙（也凑过来）：乙说得对景教的飞天和佛教飞天在风格上确实不同。

而且你看你设计的这个 “十” 字比例也不太协调和飞天放在一起感觉很突兀。

【工匠甲看着自己的草图有些沮丧不知道该怎么修改 】 工匠甲（无奈）：那你们说该怎么改？我是真没主意了。

【大家你一言我一语争论得面红耳赤谁也说服不了谁 】 师傅（一直静静地听着这时终于开口）：都别吵了听我说。

景教虽然是外来宗教但既然要融入咱们元朝的文化在设计上也不能完全照搬西方的样式得找到一个平衡点。

飞天的形象要在保留景教庄重、神圣感觉的同时融入一些咱们东方的审美和元素线条可以更柔和流畅些但又不能失去它原本的韵味。

至于 “十” 字要设计得简洁大气和飞天的风格相呼应突出它作为景教标志的重要性。

【匠人们听了师傅的话都陷入了沉思仔细琢磨着师傅的建议 】 工匠乙（眼睛一亮）：师傅我好像有点想法了。

把飞天的服饰设计得更有层次感再加上一些具有元朝特色的花纹装饰这样既保留了景教的风格又融入了咱们自己的文化。

工匠丙（点头表示赞同）：对“十” 字的话可以在边缘加上一些简单的纹路和飞天身上的花纹相匹配让整个石碑看起来更和谐统一。

【大家你一言我一语逐渐确定了设计方向之前的争吵和分歧渐渐消散取而代之的是对设计的热情和期待 】 师傅（满意地点点头）：行就按你们说的思路去画新的草图大家抓紧时间争取尽快拿出一个满意的设计方案。

【匠人们各自回到自己的位置拿起画笔开始重新绘制草图设计桌前又恢复了忙碌的景象只听到笔尖在纸上摩挲的沙沙声 】 这章没有结束请点击下一页继续阅读！。