奶奶情绪焦虑却尽量控制自己支楞着耳朵仔细听孔宗儒说情况。

你孙子把胡娟同学的手电筒偷去后开始胡娟也不清楚向我报告说班上有贼要求我组织班干部搜全班40多名男女同学的书包。

我说许多同学都有手电筒你的手电筒是什么牌子有什么特征？ 胡娟同学说她的手电筒是虎头牌后盖子打开弹簧上有一点锈蚀的瑕疵我想虎头牌的电筒多电筒后盖弹簧上有锈迹的不一定多如果搜出这种后盖弹簧上有锈迹的手电筒就基本可以断定持有它的同学有盗窃嫌疑。

按照胡娟同学的说法做通过搜书包或许可以搜出来但是一开始我不主张搜只在黑板上写下一句话：“盗窃可耻但是把盗窃的赃物主动交还失主也是可敬的！并且只要作个检讨以后不再做这种小偷小摸的事就不予以追究。

” 我还在班上强调说我这是先礼而后兵如果真的偷了手电筒的同学不主动交出赃物就视同不认错那么就无异于逼着老师搜查学生的书包。

我作为老师还真不愿意这么做哪个同学偷了手电筒我也不清楚现在宽限三分钟让做了那种事的同学考虑一下作出明智的选择如果过了三分钟我就要组织班干部搜书包。

结果过了三分钟班上的同学一排排一个个正襟危坐不见任何动静。

于是我叫出七名班干部也就是把正副班长、一个学习小组委员、四个组长的书包让他们互相搜查个遍搜出五支手电筒却都不是问题手电筒。

接着我命令班干部之外的其他同学把各自的书包都放在桌上让班干部逐一搜查。

最后所有同学的书包里没有搜出手电筒我便叫同学们都起立只有叶武富不站起来我就走近他命令道起立！ 叶武富刚一离座屁股下就滚落一支手电筒我把它从地上捡起来旋开后盖一看那弹簧上有一指头大小的锈迹。

胡娟同学立即跑过来看说这支手电筒正是她的。

我严厉地批评叶武富先罚他的站之后要他向全班同学作书面检讨。

可是他在讲台旁边站了一节课我走开后他不但不写检讨还凶到胡娟同学的面前气势汹汹地掴了她两耳光左右两张脸各烙下五个指头印这下惹了大祸…… 孔宗儒说到这里把声音陡然放低不想让门外的两名警察听见似的。

他说您知道吗？胡娟同学是公安局局长的侄女所以就动了警。

不过您也不要太怕叶武富是未成年人只抓进少儿劳教所关两天就会放出来这孩子教育一下也好。

我原本只想让叶武富作个检讨就算了未料您的孙子太不听话了我们学校也没有办法再说警察从我们学校抓人对我们学校的名声也不好哦！ 奶奶听到这里泪流满面地说孔老师我真是命苦我儿子不争气犯盗窃罪关在牢里没出来现在孙子也不争气还未成年就要抓去劳教真是有爹娘生没有爹娘教哦我这个老古董教育不好他他也不服教。

老人家想开点或许抓去受点教育也好要是教育好了浪子回头金不换就是因祸得福哦！孔宗儒边说边纵目四顾却不见叶武富的影子又婉转地催促还请您把孙子找出来两名警察正在屋外场子里等着呢！ 武富——奶奶明白了利害关系她擦一把眼泪在堂屋两边的睡房、厢房里乃至灶屋里穿来穿去地叫喊就是找不到叶武富。

她还变换了一种口气叫喊武富孔老师来找你了。

依然没有回音也不见叶武富的踪影。

她来到灶房看后门又没有打开便着急地说你们来的时候他还在家里怎么一会儿就没有人了？奶奶猜想着对孔宗儒说莫非上了楼？孔老师在下面等一等我到楼上去看。

他可能害怕躲到楼上去了老人家您要跟他讲不用害怕要好好把他从楼上劝下来。

孔宗儒如此建议。

老人上了楼孔宗儒听到他在楼上不停地叫喊武富的名字就是听不到叶武富回答的声音。

此刻在屋前场子里的两名警察感觉不能再等了其中一位走进堂屋问孔老师咋还不把叶武富同学叫出来？ 她奶奶上楼正在找他他可能害怕躲在楼上不敢下来。

孔宗儒苦笑着解释。

这会儿又见神情焦虑的老人扶着木梯子从楼上下来还一边说着武富不在楼上我找遍了。

那警察进了屋就到处观察从堂屋到两边睡房和厢房他连摆在过道上的大墩柜底下都瞄了。

孙宗儒跟着走还凑近他低声讲我们还是上楼去看一看要是老人护着孙子明明孙子在楼上说不在楼上哄骗我们也难说。

你没把老人的工作做通？那警察逼视着他问。

做工作也许只能起到间隔作用抓人还是靠你们穿制服的。

孔宗儒见自己所做工作未产生效果顺水推舟地说。

那警察见老人下楼了便客气地向她打个招呼说老人家多有冒犯我们是执行任务。

叫你的孙子不要怕他毕竟是未成年人我们不会把他么样只是教育他。

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